Rúbrica en base a los siguientes apartados:
A. Secuencia de trabajo del proyecto.
Quedan muchos/as alumnos/as por completar su trabajo a comienzos del tercer trimestre.
0puntos
Quedan pocos alumnos/as por completar su trabajo a comienzos del tercer trimestre.
1puntos
Todos/as los alumnos/as completan su trabajo a comienzos del tercer trimestre.
2puntos
B. Evaluación inicial
Prácticamente ningún/a alumno/a interviene en la asamblea.
0puntos
Menos de un 50% del alumnado interviene en la asamblea.
1puntos
Más del 50% del alumnado interviene en la asamblea.
2puntos
C. Autoevaluación del alumnado
El alumnado no es sincero con su trabajo
0puntos
Menos del 50% valora su trabajo con objetividad
1puntos
La mayor parte del alumnado valora el trabajo con objetividad, por encima del beneficio propio
2puntos
D. Mecanismos de evaluación
*Aplicación para Presentaciones de Google
El alumnado no utiliza la Aplicación de Presentaciones de Google con corrección
0puntos
El alumnado usa la Aplicación de Presentaciones de Google con corrección, pero no muestra interés en la maquetación del documento y/o la ortografía.
0’5puntos
El alumnado usa la Aplicación de Presentaciones de Google con corrección y muestra interés por la maquetación del documento.
1punto
*Rúbrica para la exposición oral (5*)
Los ítems no se entienden y son expuestos por el alumnado sin orden, ni interés
0puntos
Los ítems se entienden, pero son expuestos por el alumnado sin orden, ni interés.
0’5puntos
Los ítems se entienden y son expuestos por el alumnado con orden e interés.
1punto
E. Calificación grupal
Uno/a de los/las dos alumnos/as prácticamente no trabaja
0puntos
Los/as dos alumnos/as trabajan, pero uno/a más que otro/a de forma obvia, haciendo que la calificación final pueda considerarse algo subjetiva
1puntos
Los/as dos alumnos/as trabajan por igual, mereciendo ambos la calificación obtenida.
2puntos
F. Reflexión del alumnado
*Rúbricas
El alumnado no valora la información recibida, sino la amistad o enemistad con los/las intervinientes.
0puntos
El alumnado valora la información recibida, pero no es capaz de calificar con algo de objetividad el trabajo de sus compañeros/as.
1puntos
El alumnado valora la información recibida y sabe calificar con cierta objetividad el trabajo de sus compañeros/as.
2puntos
G. La tarea globalmente considerada
No se ha entendido el sentido de la tarea. Es necesario replantearla desde el principio.
0puntos
La tarea se ha enfocado correctamente, pero contiene ciertas deficiencias que es necesario subsanar.
1puntos
La tarea está correctamente diseñada y ejecutada.
2 puntos
